孩子幼儿时期需要培养什么能力,儿童时期是怎样划分年龄阶段的

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  儿童时期是人生开始的一个重要年龄阶段,一般是指从出生到15周岁。儿童时期生理孩子幼儿时期需要培养什么能力、心理发育很快,不同的月龄和不同的年龄具有不同的生理与心理特征。因此,根据儿童各年龄时期的胜利与心理特征和不同的发展规律,进一步将儿童时期划分为以下各年龄阶段:

1、婴儿期:

  从出生到12个月末的这一年龄阶段。也就是人们所说的1周岁以内的“吃奶的孩子”。在婴儿期开始的头1个月,又称新生儿期。“新生儿”是人们常说的“没出满月的孩子”。婴儿期,是儿童出生后的最初阶段。

2、幼儿期:

  儿童从1~3周岁末的这个时期称为幼儿期。这是学龄前期之前的时期,因此,也有人称为“先学前期”。儿童从婴儿期发育到幼儿期,无论是生理的还是心理的发育都是非常明显,各方面的发育和发展也都非常迅速。

3、学龄前期:

  儿童从3周岁到6~7周岁这一年龄阶段。这是儿童正式进入学校之前的一段时间,即接受正规学习之前的准备阶段。这一时期儿童所接受的教育属于儿童启蒙教育,对他们一生中的学习及获得知识的能力、劳动技能的水平都极为重要。因此,有条件的家庭都应该把孩子送进幼儿园去接受系统的启蒙教育,并使其从家庭或托儿所转入集体、伙伴生活。在学龄前期所接受的启蒙教育的程度,直接影响着儿童一生的生活方式、学习劳动能力,因此,这一时期是人的一生中最重要的受教育的时期。

4、学龄期:

  儿童从6~7周岁到15周岁这一年龄阶段,教育心理学中又把此期开始的6~7周岁至12~13周岁称为学龄初期,相当于小学时期。儿童进入学龄初期的重大变化是把以游戏活动为主的生活方式转变为以学习为主。这一时期的开始,使儿童从家庭或幼儿园进入学校,这对儿童是一个重大的转折,因此,要做好“幼小”(指从幼儿园到小学)衔接的工作。最重要的是要做好儿童事适应学习生活的心理准备。否则,将会发生对学校环境、学习生活适应不良等心理障碍,学龄期的后期阶段是从12~13周岁到15周岁。相当于初中时期。

  学龄期的开始年龄,多数国家划在6周岁。我国解放前儿童7周岁入学,而目前满6周岁即可入学。儿童期向青年期过渡的时期是少年期,也称“过渡期”,有人把过渡期的学龄界限划为12~18周岁,而现代汉语词典中结实少年期为10到15~16周岁。可见,在近代儿童发育超前,儿童入学年龄提前等因素的影响下,对儿童期、过渡期(少年期)的年龄划分,各家有不同的意见。但是从生理、心理发育来看,真正的单纯、幼稚的儿童期是12~13周岁之前。

学前阶段需要培养孩子哪些能力

在学前教育阶段,应该培养孩子四方面能力:第一要学会语言表达;其次是与年龄相匹配的基本生活能力;第三要通过接触社会和自然,获得更多的感性体验;最后是学习一些生活的规则。

具体要求:

一、身体动作能力: 能控制自己身体动作,是孩子建立自信的重要基础,也是孩子一切学习的基础,因此发展身体动作能力是幼儿园的基本任务。

二、生活自理能力: 现代父母要不就是舍不得让孩子自己动手,要不就是嫌孩子做得太慢,一心急着替孩子代劳,导致孩子缺乏自理能力。例如:吃饭要人喂、流鼻涕不会擦、衣服脏了不会换……放手让孩子自己动手做,引导他们发展生活自理能力,教孩子照顾自己,也是幼儿园的基本任务。

三、创造思考与问题解决能力: 创造思考能力是智力的一种表现,也是一种解决问题的能力。有创意思考能力的人,通常不会墨守成规,面对问题时会从不同角度去分析、归纳、连结,较具有灵活变通的问题解决能力。有独立思考能力的孩子,较具冒险心、自信心与接受挑战的勇气;缺乏独立思考能力、或不愿意自己解决问题的孩子,会倚赖大人告诉他答案或该怎样做。创意思考与问题解决能力是一种态度、一种习惯、一种价值观,必须从小开始培养。

四、社交能力: 当孩子学会自我控制,进而便能倾听他人、尊重他人、体会他人以及与他人分享,与同侪间的互动才会比较顺畅。因此幼儿园老师必须教导孩子:适当的冲突解决方式、合宜的表达需要及感情、如何与朋友维系友谊,才能帮助孩子建立良好的人际关系。

五、语言沟通能力: 学前阶段,是孩子语言字汇能力大幅跃进的时期。语言能力可帮助孩子奠定与人沟通的基础,协助孩子思考与计划,是读写能力发展的重要基石,也是所有学科学习的工具,所以语言发展是学前教育很重要的一环。

幼儿教师应该培养孩子的哪些能力?

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1. 养成好习惯

幼儿园里要学会不打扰别人,照顾好自己,欣赏环境等习惯,养成良好的生活作息规律、干净卫生的生活习惯。

2. 渴望阅读的求知欲

对于孩子来说,书本和优质动画是他们学习的好材料,家长可以从引导孩子读绘本故事开始打开孩子对于知识的求知欲望,把绘本故事当成入睡前的仪式会让孩子更加尊重知识。

3. 基本生活能力

自己吃饭、穿衣,帮助妈妈打扫卫生、擦洗物品等,孩子的身体需要得到充足的释放和磨练,才能够培养出健康自信的品质。

4. 社会观察和生存能力

对社会的各行各业有一定的了解和观察,比如去医院打针、邮寄快递、买东西等,这些实际的体验会让孩子增加对生活的兴趣和适应能力。

5. 自信

对于幼儿来说,经常对他们做出的事情表达肯定是非常有必要的,因为能够加强孩子的自信心,但是当孩子犯错的时候,切忌大声责骂,否则会极大伤害孩子的自尊心和安全感,换位思考一下,如果成人终日生活在时而夸奖时而责骂的氛围里,心里也是很不舒服的。应当就事论事心平气和地帮助孩子成长。

6. 自我管理能力

凡事孩子自己能做的事情都应当让他们自行尝试,哪怕损失了一点金钱也要让孩子自己去体验,只有在不断地尝试中孩子才能形成自我管理能力。

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